哈佛大学校长名言录

蓝色冰点

  “任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。”
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! a% ~" v. Q& X2 b) Q. P: T——哈佛大学第一任校长伊顿，此话后来成为了一条校规



“人类过去和现在的努力已经排除了知识路途中的许多障碍，让我们继续努力去排除剩余的障碍。”

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——哈佛大学第19任校长昆西对入学新生和毕业生的期望



“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。”
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) t% Z6 |0 n) d% p+ j) ~6 J6 o2 R! r0 @——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望
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“每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。”

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6 W3 I1 \8 g4 w8 T& z——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名言
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1 A1 V) g8 f+ E! w. T“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”
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/ b/ q( C& ~* `5 [" w1 W# D( w
+ l1 s1 p/ l6 Z6 ]% C: U% o$ L——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结


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“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”
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——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解

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  “任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。”
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5 B+ z! _5 L6 _# q' Y“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。”
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——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望
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“每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点，但对个别事物懂得很多。”



——哈佛大学第22任校长洛厄尔的名言
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“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”
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——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结

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( @* _' u, K% F  v; _+ ^“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”
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——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解